令和元年度　神奈川県高等学校教科研究会情報部会研究大会発表より　[NEW]

■BYOD＋G suiteで広がる可能性

　神奈川県立秦野高校　水上慶太先生

■「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指したICT利活用授業実践

神奈川県立横浜旭陵高校　大久保美恵子先生

■本当に「情報に向いた学生」を採るための新たな入試を目指す試み　[NEW]

～京都産業大学情報理工学部情報科目試験型入試

京都産業大学情報理工学部　安田豊先生

2016年からAO入試に「情報科目試験型」という形で情報入試を行ってきた京都産業大学情報理工学部に、情報科目試験型入試の目的とその成果、今後への課題についてお聞きしました。

■国内最大級の教育機材・ソリューションの展示会　New Education Expo2019　[NEW]

小学校の新学習指導要領スタート目前、働き方改革も見据えて、教育ICTは標準装備の時代へ

◆セミナーレポート

◇特別講演　東北大学　堀田龍也先生

◇特別セッション　文部科学省　高谷浩樹氏　経済産業省　浅野大介氏

◆展示レポート

■小学校から大学の共通教育までの一貫した情報教育の理想形「情報教育の参照基準」

～日本学術会議情報学委員会情報学教育分科会　公開シンポジウム　[NEW]

東京大学 萩谷昌己先生、國學院大学　高橋尚子先生、電気通信大学　久野靖先生、九州工業大学　西野和典先生、静岡大学教育学部附属浜松中学校　紅林秀治先生、静岡大学　遠山紗矢香先生

■ピクトグラミングによるプログラミング講座

講師：青山学院大学　伊藤一成先生　　[NEW]

伊藤先生が開発した「ピクトグラミング」は、物事を図や絵の記号で表す「ピクトグラム」で、自分が表現したい動きを作るために、体の各部分を動かすプログラムを書いていくものです。その、小学校5・6年生を対象としたワークショップが開催されました。

■授業や部活、個人の研究…中高生はココまでできる!!

第81回情報処理学会全国大会　中高生ポスターセッション　[NEW]

今回の全国大会から、中高生を対象としたポスターセッションが始まりました。日頃の情報分野での学習成果を発表します。全国から42の研究が参加。参加した皆さんに聞きました。

■情報処理学会第81回全国大会

シンポジウム 「小中校で必修化されたプログラミング教育～高校は『情報I』『情報II』が新設へ」　[NEW]

◇「小中高で必修化されたプログラミング教育を概観する」大阪電気通信大学　兼宗進先生

◇「小学校の授業事例」茨城大学教育学部附属小学校　清水匠先生

◇「中学校技術科の授業実践例」静岡県焼津市立小川中学校　西ヶ谷浩史先生

◇「高等学校共通教科情報の授業事例」神奈川県立柏陽高校　間辺広樹先生

■情報処理学会第81回全国大会

シンポジウム「情報学的アプローチによる『情報科』大学入学者選抜における評価手法の研究開発(3)」[NEW]

この事業の総まとめとして、思考力・判断力・表現力を評価する問題作成手順と作題例、評価のためのルーブリックと、それを基にしたレベル別作題例、情報入試に特化したCBT-V2のシステム開発と試行試験の結果などについての報告

◇「2018年度事業概説」大阪大学　萩原兼一先生

◇「思考力・判断力・表現力を評価する問題作成手順と作題例」電気通信大学　久野靖先生

◇「CBT V2システムと試行結果」大阪学院大学　西田知博先生

◇総合討論 2025年の大学入学者選抜に向けて

　　パネル司会：放送大学　辰己丈夫先生

　　パネリスト：大阪大学　萩原兼一先生、電気通信大学　久野靖先生、専修大学　松永賢次先生、

　　　　　　　　大阪学院大学　西田知博先生

■シグマ(Σ)もプログラミングも初心者の高校生が、教科書にも載っていない新たな公式を発見!

三項間におけるシグマ関連公式　～新公式発見に挑戦!～

山口県立岩国高校　山下裕司先生

■中高一貫校のプログラミング教育のあり方～中学校・技術科と高校情報科の連携と棲み分け

　筑波大学附属駒場中学校　技術科

■『高校生の留学ドキュメンタリー ～なんとなくで決めた留学編～／～初海外、驚きの連続編～ 』

—ロンドンで日本文化を伝え、ドミニカで野球指導法を学んだ体験を、「総合学習」に生かそうー

文部科学省と民間企業が協同し取り組んでいる海外留学創出プロジェクト「トビタテ！留学JAPAN」が、キャリア&グローバル教育に使える「動画」と「授業案」を提供

◇講演の指導講評　～これからの情報教育について

　鹿野利春氏（国立教育政策研究所、文部科学省）

◇気付きを導くオンライン学習教材の活用

　神奈川県立柏陽高校　間辺広樹先生

◇情報科の授業で取り組む問題解決の授業

　アサンプション国際中学校高等学校　岡本弘之先生

◇問題解決への利用を目的とした統計の学習(pythonを利用して)

　二松学舎大学附属中学校・高等学校　阿部百合先生

◇体感でわかる!パケット交換と回線交換を実験して比べよう

　神奈川県立生田東高校　大石智広先生

◇ペアワークで文字コード変換

　神奈川県立城山高校　照内康成先生

◇Aliceを利用した感情表現活動～プログラミング的思考を意識した授業実践報告

　ドルトン東京学園中等部・高等部　神藤健朗先生

◇生徒の主体的な学びを促進するデジタル作品の制作

　東京都立三鷹中等教育学校　能城茂雄先生

◇興味を持った題材を生徒自身が選ぶ「情報モラル教育」

 　神奈川県立座間総合高校　井川亜美先生

◇2人で1台のmicro:bitを活用したプログラミング指導の実践報告

　千葉県立八千代東高校　谷川佳隆先生

◇It’s Media!から考える、桃太郎のフェイクニュースWebサイトを作ろう

～プログラミング的思考を取り入れた授業

　神奈川県立茅ケ崎西浜高校　鎌田高徳先生

◇「計算の限界」≠ 「私の限界」

　東京都立町田高校　小原格先生

■神奈川県高等学校教科研究会情報部会　　

◇始まる「情報デザイン」の視点

～高校次期学習指導要領「情報I」で「情報デザイン」を教える前に

専修大学ネットワーク情報学部　上平崇仁先生

ITや教科「情報」に関して各種団体で行われている、高校生向けの体験講座やコンテスト、教員向け研修会・研究会、講演会等の行事をまとめました。

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『キミのミライ発見』授業での活用例

授業で冊子『キミのミライ発見』を活用していただくために、指導案を用意しました。ワークシートなどもダウンロードしてお使いください。