【事例271】　授業・考査・生活と結びついた学習活動、「商業」の教科書

身近なネットワークから「学び」につなげる学習活動

　岡山県立烏城高校　太田重成先生

【事例263】　CPUによる演算の仕組み、論理ゲート、1人1台端末

情報I・普通の授業風景と授業の反省　教室で1人1台端末の活用を目指して

　神奈川県立上鶴間高校　相馬臣彦先生

【事例261】　論理回路シミュレータ、コンピュータの演算の仕組み 

論理回路シミュレータで理解するコンピュータの演算の仕組み

　神奈川県立横浜国際高校　鎌田高徳先生 

【事例260】　CPU、プログラム制御、2進数、論理回路

３人の偉人を通して学ぶ「コンピュータとプログラミング」の単元

　～パスカル・バベッジ・シャノン　コンピュータを生み出したのは誰の功績か～

　神奈川県立生田東高校　大石智広先生 

【事例230】　フィジカルコンピューティング、Raspberry Pi、デジタル情報と制御

専門科目「情報学基礎」におけるRaspberry Pi 実習の取組

京都市立西京高校　中村央志先生

【事例227】　南極授業、情報通信ネットワーク、micro:bit

教員南極派遣プログラムにおける情報科教育の可能性

日出学園中学校・高等学校　武善紀之先生

【事例208】　情報量・2進数の覚え方、覚え歌

情報科の覚え歌を作ってみた・公開してみた

　神奈川県立大和南高校　相馬臣彦先生

【事例197】　偽メール、フィッシングサイト、SMTP

フィッシングサイトの体験

　名古屋高校　中西渉先生 

【事例187】　スマートフォン、DBMS、モジュール分割、WebAPI

「メッセージを込めた情報教育」の提案

 　四天王寺大学　間辺広樹先生

最適化問題、クリエイティブテクノロジスト

2-2「面白い体験をつくるクリエイティブな仕事とコンピュータサイエンス」

Google Brand Studio APAC  UX エンジニア／クリエイティブ テクノロジスト

飯塚 修平氏

円周率のプログラム

3-2「小学生の夢から世界記録更新まで - クラウド上の計算資源を活用した円周率の計算」

Google Cloud / Developer Advocate　　岩尾 エマ はるか氏 

トップ研究者とGoogleの最先端エンジニアが語りつくす　コンピュータサイエンスのすべて! ～高校生のためのコンピュータサイエンスオンラインセッション2020(2020年8月3日、6日、7日)。

コンピュータサイエンス

「大学で学ぶコンピュータサイエンスって？」

東京大学　萩谷 昌己先生  

「情報学的アプローチによる『情報科』大学入学者選抜における評価手法の研究開発」

　(文部科学省　大学入学者選抜改革推進委託事業) 第3回シンポジウム  (2018年12月9日)

ハードウェア、ソフトウェア、アーキテクチャ、コンピュータの三大要素

◆コンピュータの仕組み

　鈴木貢先生(島根大学)

ネットワークの仕組み

◆ネットワークの仕組み

　永松礼夫先生(神奈川大学)

【事例134】　情報社会の変遷、トレンド技術の紹介

「情報最新トピック集」の歴史からみる情報社会の変遷

東京都立立川高校　佐藤義弘先生

【事例110】　ネットワーク、パケット交換方式vs.回線交換方式

体感でわかる!パケット交換と回線交換を実験して比べよう

　神奈川県立生田東高校　大石智広先生

【事例107】　インタラクティブ教材、情報のデジタル化、生徒の学会・研究会発表

気付きを導くオンライン学習教材の活用

　神奈川県立柏陽高校　間辺広樹先生

【事例75】　情報通信ネットワーク、課題解決

中等教育学校後期課程における情報通信ネットワークについての理解を深める授業実践

東京都西部学校経営支援センター支所　田崎丈晴先生 

【事例64】　ネットワークの動作と仕組み

「情報セキュリティ」授業実践報告

東京都立町田高校　小原格先生

【事例53】　コンピュータ・アルゴリズム

歯車式計算機を体験してみる～メカの動きから体験するアルゴリズムのしくみ

横浜共立学園高等学校　矢部一弘先生

【授業事例28】　コンピュータ・ユーザインターフェース

なぜスマホ全盛時代にキーボードが必要か～ユーザインターフェースを考えれば、情報の学びは全てつながる

「ユーザインターフェースからの導入」

山口県立岩国高校　山下裕司先生

【授業事例22】　コンピュータ・動画利用の反転授業

動画教材による学習を支援する仕組み作り～「社会と情報」で論理回路を学ぶ

早稲田大学高等学院　金田千恵子先生

【研究６】　情報のデジタル化・コンピュータ

「コンピュータの計算原理」を理解させる体験的な学習法と教材の考察
～ビット列が理解できる「01カード」と加算回路が理解できるソフトウェアを開発
神奈川県立柏陽高等学校　間辺広樹先生

バーチャルリアリティ

VRで知覚を編集！味が変わる！満腹感が変わる！

鳴海拓志先生

東京大学　工学部　機械情報工学科

メディアデザイン、ユーザインタフェース

髪の毛で音を感じる新しいユーザインタフェースOntennaを世界中のろう者に届けるために

本多達也さん　

富士通株式会社　マーケティング戦略本部　戦略企画統括部　ビジネス開発部　UIデザイナー

ヒューマンエージェントインタラクション（HAI）

「ロボット・キャラクターが友達になる社会」をまじめに考える～外見的なヒトらしさ、内面的な人らしさの研究

大澤博隆先生　筑波大学　システム情報系　知能機能工学域

実社会情報処理(組込みシステムの展開)、自動運転

既存の価値を破壊する最新自動運転研究

加藤真平先生　東京大学　理学部　情報科学科

インターネット運用

高度に発達したシステムの異常は神の怒りと見分けがつかない　~システム管理者を恐れから解放する監視システムを

坪内佑樹さん　株式会社はてな　シニアエンジニア

LSI設計技術

欠陥品を出さないために、集積回路の均質な性能を予測

粟野皓光先生　

東京大学　大規模集積システム教育研究センター

リコンフィギャラブルコンピューティング<計算機システム>

ハードウェアも自分で作れる！　～素敵な「ゆるふわコンピュータ」

高前田伸也先生　北海道大学　工学部　情報エレクトロニクス学科

パーベイシブ・ユビキタスコンピューティング

ウェアラブルセンサーを使ってアスリートの疲労度を予測～情報技術でメダリストを生み出そう

内山彰先生　大阪大学　基礎工学部 

インターネットと運用技術

人工知能がウエブサーバの異常状態を見つけ、サーバ管理者を救う～これってもはや生命？

松本亮介先生　ペパボ研究所

ユビキタスコンピューティング、行動認識

コンピュータに気持ちよく操られて、楽しく課題解決できる社会へ　～ユビキタスコンピューティングで行動が変わる

荒川豊先生　奈良先端科学技術大学院大学　情報科学研究科

歌声情報処理

下手な歌が味のある歌に！　～世界最高峰の音声合成技術者が拓く感動的な歌声の世界

森勢将雅先生　山梨大学　工学部　コンピュータ理工学科

計算機システム

交代制で戦えばエネルギーが節約できる？　ハードウエアを増やしてコンピュータを省エネに

三輪忍先生　電気通信大学　I類（情報系）

コンピュータグラフィクス

コンピュータと物理をより近くに～物理法則をコンピュータ制御すると、複雑な動きができるロボットも実現

楽詠灝（えいこう）先生　Colombia University／コロンビア大学（米）

プライバシー保護

知られたくない情報を、使える情報に変えるプライバシー保護術～秘密計算のしくみとは？

濱田浩気先生　日本電信電話株式会社　NTTセキュアプラットフォーム研究所

音楽情報処理

ユウウツなピアノ練習、さようなら～理想のピアノ学習支援システムを目指して

竹川佳成先生　公立はこだて未来大学　システム情報科学部　情報アーキテクチャ学科

エンタテインメント情報学

火星の表面から顔検出技術で？　3Dプリンタでテトリス？ ～想定外のエンタティンメントを『発掘』し人々を笑わせ、そして考えさせてくれる研究IT研究

栗原一貴先生　津田塾大学　学芸学部　情報科学科 

仮想化技術＜オペレーティングシステム＞

OSを手玉に取る仮想化ソフトウエア～実用化され、東大内でも使用

品川高廣先生　東京大学　情報基盤センター　情報メディア教育研究部門

計算理論

ばれなきゃいい？ 見破られないランダムな数字は作れるのか

河村彰星先生　東京大学　教養学部　学際科学科／総合文化研究科　広域科学専攻　広域システム科学系