6.メディア、アプリケーション、インターネット・SNS

■授業事例

【事例45】

オンラインで利用可能なプログラミング学習環境の提案

大阪電気通信大学 兼宗進先生

【授業事例44】

うわさとの上手な付き合い方を学ぶ   ~「“うわさ”はどこまで扱えるか」実践報告

中央大学杉並高等学校 情報科・数学科 生田研一郎先生 

【授業事例43】

情報科における「データの分析」教育の役割

~柏陽IoTと柏陽ビッグデータの取り組み

神奈川県立柏陽高等学校 間辺広樹先生

【授業事例34】
高校生がスマホロボット「ROMO」を活用した新しいサービスを企画
羽衣学園高等学校(大阪) 米田謙三先生

【授業事例20】
サンプルサイトを活用して、WEBサイト制作授業を充実させる
千葉県立八千代東高校 谷川佳隆先生

【授業事例19】
定時制における情報科の授業 15の作戦 ~情報へのアニマシオン
神奈川県立茅ヶ崎高校 定時制 三橋健彦先生

【授業事例18】

常に情報の受け手の存在を生徒に意識させる授業を~2年目の実践事例~
神奈川県立津久井高校 情報科教諭 大里有哉先生

【授業事例9】
話し合う情報モラルの授業実践
~生徒の主体的な取り組みを引き出し、自らの情報発信を見直す行動へ

聖母被昇天学院中学校高等学校(大阪) 岡本弘之先生

【授業事例8】

問題解決の流れを意識させた統計グラフポスターの制作
~統計グラフ全国コンクール パソコン統計グラフの部で入選

千葉県立柏の葉高等学校 滑川敬章先生
尚美学園大学 小泉力一先生

【授業事例7】

実習後の相互評価で、客観的に評価する視点を養う

愛媛県立宇和高等学校 伊関敏之先生

【授業事例6】

他教科との連携を図る題材選択 ~生物基礎とのコラボ例
山口県立岩国高等学校 山下裕司先生

【授業事例4】

社会で通じるプレゼン技法を丁寧に教える

神奈川県立麻生総合高等学校 大石智広先生

【授業事例3】

「データ分析」に挑戦 -統計の重要性を知り、分析力をつける

神奈川県立平塚湘風高等学校 諏訪間雅行先生

【授業事例1】

データベース利用の授業案

神奈川県立茅ヶ崎北陵高等学校 三井栄慶先生


■授業研究

【研究8】

アルゴリズム要素の利用制御が可能なビジュアルプログラミング環境 「AlgoTool」
~プログラミング言語を使わずにアルゴリズムを学ぶ

信州大学工学部 香山瑞穂先生、國宗永佳先生、新村正明先生
信州大学大学院理工学研究科 小林慶先生

【研究5】

デジタル情報の伝達と復元のしくみを体感!
iPadを用いた「デジたま講座」教材・教具の開発

九州大学大学院システム情報科学研究院 竹田正幸先生

【研究3】

新課程における情報プレイスメントテスト
~学生の能力の実態を把握し、きめ細かな指導につなげる

帝塚山学院大学人間科学部情報メディア学科 高橋参吉先生


■取り組み

vol.5

高等学校における大学生主体のネットリテラシー訪問授業
デジタルネイティブの先輩だからこそ教えられる! インターネットの光と影

学生団体UniX 中山裕介氏(横浜国立大学 工学部電子情報工学科 UniXでの役職は渉外)

vol.1

情報科導入テストの結果分析
横浜共立学園高等学校 情報科/数学科 矢部一弘先生


■report

「Edu×Tech Fes2013」ITの力で日本の教育を変える!

中高生のためのITキャンプを中心に、教育界に変革をもたらしつつあるLife is Tech!(代表:水野雄介氏)の、経済界、大学界、現場の先生など豪華著名人を招いた、 IT教育の未来を探るイベント(2013年5月26日、東京大学本郷キャンパス)