5.プログラミング・アルゴリズム(ソフトウエア・ハードウエア)

■report

第71回ICTE情報教育セミナーin東京

共通教科「情報」におけるプログラミングの位置づけ

大阪電気通信大学 兼宗進先生

vol.1 中教審で審議中の共通教科「情報」の学習指導要領改訂

vol.2 経験のない先生でも使いこなせるプログラミング言語「ドリトル」を授業で活用


■授業事例

【事例59】

乱数を利用するJavaScriptプログラミング授業の実践

~プログラミングで「好きなもの」を作る活動の工夫

東京都立町田高校 小原 格先生

 

【事例54】

Blocklyをアルゴリズム学習の導入に、ドリトルでプログラミングに挑戦

~これまでのプログラミング授業事例紹介と今後について

東京都立石神井高等学校 小松一智先生

 

【事例53】

歯車式計算機を体験してみる~メカの動きから体験するアルゴリズムのしくみ

横浜共立学園高等学校 矢部一弘先生

 

【事例52】

効率よく・入り口のハードルを上げ過ぎないプログラムの指導案

~code.orgを用いた授業の事例

埼玉県高等学校情報教育研究会 鶴見美子先生

 

【事例51】

「エイリアンとの交信」を題材としたプログラミングとアクティブ・ラーニング

神奈川県立津久井高等学校 大里有哉先生

 

【事例50】

小学校におけるプログラミング学習の検討

~現状で可能な学習内容を考えてみる~

東京都立小金井北高校 飯田秀延先生

 

【事例46】

実世界のデータを計測し、活用するプログラミング学習活動

~計測と制御を数値でつなぐことを理解し、創造的な「問題解決」へ応用する

愛知教育大学 鎌田敏之先生

 

【事例45】

オンラインで利用可能なプログラミング学習環境の提案

大阪電気通信大学 兼宗進先生

 

【授業事例40】

3つの実習を通して生徒の「思考力」「判断力」「表現力」「主体的に取り組む態度」が向上 ~両国高校における「情報」授業

飯田秀延先生 東京都立小金井北高校(講演時は両国高校)

 

【授業事例38】

プログラミング学習はアルゴリズムとフローチャートの理解とのセットで

~車型ロボット「ビュートローバー」の走行プログラムを作る

大阪府立東百舌鳥高等学校<授業見学&稲川孝司先生インタビュー>


■授業事例

&report

【授業事例36】
iPadとマインドストームEV3を使ったプログラミング体験
神奈川大学附属中・高等学校 小林道夫先生 


■report

「プログラミングで学ぶ」新しい学習環境を創る!
~「ラズベリーパイ」と「スクラッチ」を活用して~

プログラミング学習普及プロジェクト「PEG」のキックオフイベント開催(2014年2月8日東京大学)<学習院女子高、山梨英和の事例等紹介>


■report

理系は数学・物理を題材に、文系は表現力を高める、SqueakやScratchを活用した授業
学習院女子中・高等科 山本泰嗣先生、宅原愛子先生、野本悠太郎先生


■report


■授業事例

【授業事例22】

動画教材による学習を支援する仕組み作り~「社会と情報」で論理回路を学ぶ

早稲田大学高等学院 金田千恵子先生

【授業事例6】

他教科との連携を図る題材選択 ~生物基礎とのコラボ例
山口県立岩国高等学校 山下裕司先生


■授業研究

【研究8】

アルゴリズム要素の利用制御が可能なビジュアルプログラミング環境 「AlgoTool」
~プログラミング言語を使わずにアルゴリズムを学ぶ

信州大学工学部 香山瑞穂先生、國宗永佳先生、新村正明先生
信州大学大学院理工学研究科 小林慶先生

【研究5】

デジタル情報の伝達と復元のしくみを体感!
iPadを用いた「デジたま講座」教材・教具の開発

九州大学大学院システム情報科学研究院 竹田正幸先生