教科「情報」

授業事例

【事例59】

乱数を利用するJavaScriptプログラミング授業の実践

~プログラミングで「好きなもの」を作る活動の工夫

東京都立町田高校 小原 格先生

 

【事例58】

ブレインライティングを体験しよう

神奈川県立平塚湘風高校 諏訪間雅行先生

 

【事例57】

高校生向けのCALL教室での速読教材の開発

~多読と速読の併用による、英文読解力向上への効果の検証に向けて

京都府立城南菱創高校 杉本喜孝先生

 

【事例56】

情報社会を生きる知恵としての著作権をどのように学ぶか

~独自教材とLMS(Learning Management System)を活用した授業の展開

早稲田大学高等学院「社会と情報」授業レポート

 

【事例55】

情報モラルと合意形成

「自分で考える→グループで話し合う→グループで合意形成をする」を通して生徒自身が情報モラルを考える

千葉県立八千代東高校 谷川佳隆先生

 

【事例54】

Blocklyをアルゴリズム学習の導入に、ドリトルでプログラミングに挑戦

~これまでのプログラミング授業事例紹介と今後について

東京都立石神井高等学校 小松一智先生

 

【事例53】

歯車式計算機を体験してみる~メカの動きから体験するアルゴリズムのしくみ

横浜共立学園高等学校 矢部一弘先生

 

【事例52】

効率よく・入り口のハードルを上げ過ぎないプログラムの指導案

~code.orgを用いた授業の事例

埼玉県高等学校情報教育研究会 鶴見美子先生

 

【事例51】

「エイリアンとの交信」を題材としたプログラミングとアクティブ・ラーニング

神奈川県立津久井高等学校 大里有哉先生

 

【事例50】

小学校におけるプログラミング学習の検討

~現状で可能な学習内容を考えてみる~

東京都立小金井北高校 飯田秀延先生

 

【事例49】

高校生が先生にSNSを教える画期的な取り組み

~「高校生によるSNS講座」を実践して感じたこと~

神奈川県立鶴見高等学校 教頭  柴田功先生

 

【事例48】

価値観の交流を通して考えるプライバシーリスク

行動変容につながる情報モラルの授業

大阪府立東百舌鳥高等学校 勝田浩次先生 稲川孝司先生 北野堅司先生

 

【事例47】

映像の送り手・受け手双方のリテラシー育成を目指して

〜映像制作とその振り返りから学ぶメディア・リテラシー

聖母被昇天学院中学校高等学校 岡本弘之先生

New Education Expo2016

となりの学校ではICT活用どうしてる、何してる

羽衣学園高等学校 米田謙三先生

<実践報告>

Google Classroomを活用し、個に応じた学びの環境を実現

鎌倉学園高等学校 小林勇輔先生

iPadをフル活用して課題探求・グローバル教育の可能性を広げる

山梨英和中学校・高等学校 近藤美和先生

徹底したインフラ構築とオープンソースのシステムとで、ICT利活用の理想郷を作る

佐野日大中等教育学校 ICT教育推進室室長 安藤昇先生

 

【事例45】

オンラインで利用可能なプログラミング学習環境の提案

大阪電気通信大学 兼宗進先生

【事例44】

うわさとの上手な付き合い方を学ぶ   ~「“うわさ”はどこまで扱えるか」実践報告

中央大学杉並高等学校 情報科・数学科 生田研一郎先生 

【授業事例36】
iPadとマインドストームEV3を使ったプログラミング体験
神奈川大学附属中・高等学校 小林道夫先生 

【授業事例35】
ICT導入のための教育設計と授業の見直しの実践
タブレット導入2年目を終えて 仙台城南高校(宮城県)
1人1台タブレット、全館Wi-Fi設置などICT本格導入の実践報告 ICT推進室室長 千葉俊哉先生
国語力強化のためのデジタル教科書の活用 国語科 中里加奈子先生

【授業事例34】
高校生がスマホロボット「ROMO」を活用した新しいサービスを企画
羽衣学園高等学校(大阪) 米田謙三先生

【東京学芸大学附属高等学校の公開授業】
<数学II>
ICTの活用が「紙とペン」の限界を超えた理解を促す~作図ツールを用いて方程式の見方を養う授業
東京学芸大学附属高等学校 数学科 花園隼人先生
<社会と情報>
アーカイブの活用が拓く新しい課題解決学習の形 ~単なる調べ学習を超えたプレゼンをつくる
東京学芸大学附属高等学校 情報科 森棟隆一先生

【デジタル教科書による高校等での先進英語授業事例】

実際に各社の教科書を使って優れた授業を行っている先生方の授業方法を公開。英語以外の教科の先生にも参考になる授業展開のヒントを紹介します。
・東北学院高校(宮城)、大阪府立鳳高校、羽衣学園高校(大阪)、大阪府立花園高校、兵庫県立姫路西高校、同志社中学校(京都)、大阪府立池田高校

【授業事例24】
コンピュータを使わなくても、情報活用の実践力を育てられる!
~情報活用の実践力を養うコミュニケーションワーク教材

大阪府立東百舌鳥高校 稲川孝司先生 勝田浩次先生 
関西大学総合情報学部 田中亜友美氏

【授業事例22】

動画教材による学習を支援する仕組み作り~「社会と情報」で論理回路を学ぶ

早稲田大学高等学院 金田千恵子先生

【授業事例20】
サンプルサイトを活用して、WEBサイト制作授業を充実させる
千葉県立八千代東高校 谷川佳隆先生

【授業事例19】
定時制における情報科の授業 15の作戦 ~情報へのアニマシオン
神奈川県立茅ヶ崎高校 定時制 三橋健彦先生

【授業事例18】

常に情報の受け手の存在を生徒に意識させる授業を~2年目の実践事例~
神奈川県立津久井高校 大里有哉先生

【授業事例】

理系は数学・物理を題材に、文系は表現力を高める、SqueakやScratchを活用した授業
学習院女子中・高等科 山本泰嗣先生、宅原愛子先生、野本悠太郎先生

【授業事例16】
LINEを題材にした個人情報の授業 

生徒になじみの深い素材で学ぶ、現実世界の情報モラル

神奈川県立麻生総合高等学校 大石智広先生

【授業事例9】
話し合う情報モラルの授業実践
~生徒の主体的な取り組みを引き出し、自らの情報発信を見直す行動へ

聖母被昇天学院中学校高等学校(大阪) 岡本弘之先生

【授業事例8】

問題解決の流れを意識させた統計グラフポスターの制作
~統計グラフ全国コンクール パソコン統計グラフの部で入選

千葉県立柏の葉高等学校 滑川敬章先生
尚美学園大学 小泉力一先生

【授業事例7】

実習後の相互評価で、客観的に評価する視点を養う

愛媛県立宇和高等学校 伊関敏之先生

【授業事例6】

他教科との連携を図る題材選択 ~生物基礎とのコラボ例
山口県立岩国高等学校 山下裕司先生

【授業事例4】

社会で通じるプレゼン技法を丁寧に教える

神奈川県立麻生総合高等学校 大石智広先生 

【授業事例3】

「データ分析」に挑戦 -統計の重要性を知り、分析力をつける

神奈川県立平塚湘風高等学校 諏訪間雅行先生

【授業事例2】

問題を探す力、アンケートを使って事実を見る目を養う授業

東京都立町田高等学校 小原 格先生

【授業事例1】

データベース利用の授業案

神奈川県立茅ヶ崎北陵高等学校 三井栄慶先生

取り組み

vol.5

高等学校における大学生主体のネットリテラシー訪問授業
デジタルネイティブの先輩だからこそ教えられる! インターネットの光と影

学生団体UniX 中山裕介氏(横浜国立大学 工学部電子情報工学科 UniXでの役職は渉外)

vol.1

情報科導入テストの結果分析
横浜共立学園高等学校 情報科/数学科 矢部一弘先生

研究

【研究8】

アルゴリズム要素の利用制御が可能なビジュアルプログラミング環境 「AlgoTool」
~プログラミング言語を使わずにアルゴリズムを学ぶ

信州大学工学部 香山瑞穂先生
信州大学大学院理工学研究科 小林慶先生
信州大学工学部 國宗永佳先生
信州大学工学部 新村正明先生

【研究5】

デジタル情報の伝達と復元のしくみを体感!
iPadを用いた「デジたま講座」教材・教具の開発

九州大学大学院システム情報科学研究院 竹田正幸先生

【研究4】

あえて図書館貸出記録を用いたデータベース教育の提案
~情報社会とプライバシーを意識させることができる格好の素材

和歌山大学附属図書館 特任助教 岡田大輔先生(元 情報科非常勤講師)
豊中市桜井谷東小学校  学校司書 頭師康一郎先生
東京家政学院大学 講師 新海公昭先生

【研究3】

新課程における情報プレイスメントテスト
~学生の能力の実態を把握し、きめ細かな指導につなげる

帝塚山学院大学人間科学部情報メディア学科 高橋参吉先生

グローバル人材育成

事例

大学での社会人基礎力育成

事例